论文
李秀昌,王智勇,韩一楠,王宏伟,徐小冬,徐品良,王民
2014, 28(10): 721.
[摘要] 目的探讨学习成绩与网络成瘾的可能关联,为相应干预措施的制定提供科学依据。方法采用
调查问卷,调查辽宁省25710名13~22岁学生。结果重点高中、普通高中、职业高中学生之间,男生网络成瘾
报告率的差异没有统计学意义(χ
2=1.428,P=0.490),女生也没有统计学意义(χ
2=3.649,P=0.161)。不同学习
成绩之间,男生的网络成瘾报告率的差异有统计学意义(χ
2=132.837,P=0.000),女生也有统计学意义(χ
2=
90.439,P=0.000);学习成绩差的学生,网络成瘾报告率高。结论学生网络成瘾报告率与“绝对”的学习成绩
(学校类型)关联较少,而与“相对”的学习成绩(班级排位)关联较多。这提示心理压力起了重要作用。