健康教育与健康促进
孙静, 张铖铖, 张富勇, 杨欣雨, 宋桂荣, 于宏, 马小红, 黄美婷, 饶文标, 刘婉玲, 于明成, 宁时涛, 王智勇
目的 建立1个儿童健康教育学习资料库和测试题库,并观察其对小学生家长的干预效果。方法 采用分层整群抽样方法,选取大连3所小学一至三年级7个班的学生家长,建立微信群,发送自编的 “微信宣传稿”108份,开展干预2个月,干预前后使用自编的健康知识测试题进行效果评价,并调查家长学习状况等。结果 223名家长参加本次干预,干预前,家长健康知识测试题得分M(P25~P75)为1.5(0.5~2.5)分、正确率M(P25~P75)为15.00%(5.00%~25.00%);干预后得分为7.5(2.5~9.0)分、正确率为75.00%(25.00%~90.00%),差异有统计学意义(Z=-11.326,P<0.001)。干预后,对健康知识测试题的回答正确率≥50%的家长占59.19%,正确率≥90%的家长占36.32%;7个方面知识的正确率均明显提高(P均<0.001)。61.43%的家长每天学习时间为6~15 min,但是9.42%的家长仅看懂<50%的内容甚至完全没看懂,22.87%的家长跟不上学习节奏,64.57%的家长学习心态越来越好;48.43%的家长对孩子健康的理解有明显提高甚至根本转变,42.60%的家长对孩子的教育和引导方式有明显甚至根本性改变。9.87%的家长认为学习健康知识的方式需要很多改进。62.78%的家长认为这些资料有必要正式出版,33.63%的希望继续加强心理健康学习。结论 本次采用自编的健康教育学习资料能明显提高小学生家长的健康知识水平,但需进一步优化并验证。