中小幼校医保健教师园地
张姝颖;
2010, 24(10): 800-801.
目的了解罗湖区学生、老师、家长口腔健康状况及特点,制定学生防龋策略。方法随机抽取义务教育阶段学生、家长、老师,采用匿名口腔问卷调查,对问卷进行统计分析。结果中学生口腔状况好于小学(χ2=109.4,P<0.01)。学生口腔健康知识知晓及健康行为形成小学高于中学(χ2=105.3,χ2=34.6,P<0.01)。老师口腔状况、健康知识知晓率及健康行为形成小学高于中学(χ2=17.2,χ2=22.0,χ2=7.0,P<0.01);家长健康知识知晓及行为形成情况与文化程度呈正相关,除农民受文化程度的影响外,其他职业家长的差异无统计学意义。结论学生健康知识的掌握、行为的形成与知识的传授者相关,家长需带动自己的子女共同形成并保持自我保健习惯,口腔健康教育是持续的,终身的。