临床干预的教育转化路径：团体正念认知疗法在中小学心理健康教育中的应用与优化

金衍棚, 阿苦医生, 李维佳

中国校医 ›› 2026, Vol. 40 ›› Issue (4) : 272-276.

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中国校医 ›› 2026, Vol. 40 ›› Issue (4) : 272-276. DOI: 10.20161/j.cnki.32-1199/R.20260056
儿童青少年心理健康专栏

临床干预的教育转化路径：团体正念认知疗法在中小学心理健康教育中的应用与优化

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Educational transformation pathway for clinical interventions: Application and optimization of group Mindfulness-Based Cognitive Therapy in primary and secondary school mental health education

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